* POR QUÉ ES IMPORTANTE UNA REFORMA INTEGRAL DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA
1. La Universidad Veracruzana vive un momento de honda crisis institucional al haberse violentado la normatividad para imponer un Rector que no cumplía con los requisitos establecidos. Esto ha derivado en una serie de conductas ilegales y carentes de ética que afecta la vida académica y estudiantil de la Universidad.
2. La administración no es eficaz: mala planeación, mal ejercicio del presupuesto, falta de crecimiento ordenado y extrema burocratización que somete a los académicos a un extremo ejercicio de índole administrativo. Esto se agudizó y evidenció con el mal manejo del desastre natural que sufrió la zona sur de Veracruz y las afectaciones a la comunidad universitaria, quedando a la vista la falta de un sentido ético y sensible ante la vulnerabilidad de estudiantes y trabajadores.
3. En una actitud por completo opuesta a lo que debería ser el espíritu universitario, se han intentado impedir el análisis, la discusión, la crítica y el debate. Ahora se imponen las decisiones de manera unilateral, en el ejercicio de una política de puertas cerradas, incluso con violencia.
4. Todas las autoridades actuales son ilegítimas porque violaron toda la normatividad universitaria: Junta de Gobierno, Rectoría, Secretaría Académica y demás puestos de decisión.
5. No ha habido sensibilidad para atender las justas demandas de los estudiantes. Asumieron actitudes descalificadoras y violentas; se han dedicado a perseguir a los estudiantes sin escuchar ni dar respuesta amplia y satisfactoria a los pliegos petitorios.
6. Usan todo el sistema de comunicación universitaria para difundir sus actividades, para que el rector se tome fotos en eventos llenos de acarreados y no se permite, o es muy limitada, la expresión de ninguna forma de disenso.
7. La vida en las facultades descansa sobre el trabajo explotado de profesores contratados en condiciones deplorables: contratos limitados (por ejemplo en la UVI los contratos actualmente son de tres meses), pagos muy inferiores a los que significa su labor. Esto impide el crecimiento y la elevación del nivel académico de la Universidad.
8. No se revisó nunca el modelo de enseñanza que se implantó en la Universidad desde hace décadas: MEIF, lo que significa que seguimos trabajando bajo un sistema anticuado, que fragmenta a los estudiantes e impide la conformación de comunidad, sin que se logre jamás la tan prometida flexibilidad.
9. Los recursos se han manejado de manera ineficaz; lo que puede constatarse fácilmente de múltiples maneras: infraestructura inadecuada, carencia de insumos para talleres y laboratorios, ausencia de inversión en investigación, por mencionar algunos ejemplos. De ahí que resulte incomprensible que anualmente la Universidad caiga en subejercicio y se vea precisada a devolver miles de millones que no se emplearon en favor de la propia universidad.
Para resolver estos problemas, y muchos más que se viven día a día, necesitamos trabajar de manera conjunta y abierta en la construcción de un congreso universitario en el que se analice y debata el futuro de la universidad; se reflexione acerca del tipo de universidad que queremos, el modelo educativo que se debe implementar de cara a los apremiantes retos que enfrentamos como humanidad, por ejemplo, el cambio climático, la pérdida de diversidad biológica, la sustentabilidad, la inseguridad, el modelo económico que se ha seguido por años. El papel de la investigación científica y la vinculación. Determinar cuáles son las leyes que es preciso modificar, para lograr una profunda reforma educativa que garantice una enseñanza de calidad, comprometida con la sociedad, eficiente y humanística.
